学生如果骂老师或者动手先打老师,学生骂老师

2019-09-26 03:53栏目:娱乐资讯
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老师方面

老师要加强自身素质的提高,多学习,掌握更多的沟通技巧,在学生出现错误是,不要一味地批评,甚至出现侮辱讽刺等情况,激化学生情绪。要充分掌握每个学生的性格特性,因人施教,运用沟通技巧,防止过激行为的发生。如果出现较激烈的情况,要学会如何控制自己的情绪,不激化矛盾,尊重学生的人格,不侮辱,不歧视。如果无法控制情况,要尽量学会用法律的武器保护自己,必要的情况也可以正当防卫,保护自己不受伤害。

批评切忌疾风暴雨

老师唯一能做的就是打电话给家长,向家长反映孩子在学校的所做所为,如果碰到明理的家长,会跟着老师一起教育自己家的孩子,孩子以后也能收敛一些;如果碰上“护犊子”的家长,对孩子娇生惯养,光怕孩子在学校吃亏的家长,也只有呵呵了。从此此类孩子就只能在学校供着了。真不知,我们现在的教育为什么会教育出越来越多的这样的孩子?

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学生方面

俗话说因材施教,对待不同的学生要选择不同的教育方法。首先我们要了解好学生的不同特点。将学生分好类别,哪些适合说教,哪些无法沟通,对于脾气暴躁,情绪不稳定的学生,要避免正面冲突,采取委婉的方式,或者直接和家长沟通。减少和学生之间的摩擦。

最后作为老师,要爱护每个学生,多和学生沟通,掌握过硬的教育技能,为人师表,尽量教育好每个学生的同时,也学会用法律的武器保护自己。

回答:学生骂老师打老师,这种学生老师不教育是不行的,这种学生老师和家长一起教育。老师不能够硬去打骂学生,适当吓唬住学生就可以了 。老师给学生对骂,对打,这不对,只要把学生闹住讲道理就行了。
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回答:首先教师每天要做到:心平气和 ,和颜悦色,和蔼可亲,平易近人;千万不要批评学生,更不能骂学生,体罚学生。对于学生对老师的顶撞、打骂,老师要做到骂不还口,打不还手。千万不要和学生纠缠,要及时像丧家犬一样灰溜溜的逃走。如果万一学生纠缠不放老师,准备打骂老师,最好动之以情,晓之以理;如果学生还不肯放过老师,那就痛哭流涕,哀求学生——自己上有老下有小,请学生放过老师一马。实在不行,就跪下哀求学生吧!——切记,千万不要还口和还手,不然你会丢了工作和饭碗的,至于其它的方面,都是次要的。

回答:我就是高中老师,而且是班主任,学生骂老师怎么办,忍受。学生打老师怎么办,还是忍着。现在社会金钱至上。只要你打了学生,如果再有点小伤,遇到糊涂的家长,就会狮子大开口。不是说现在所有家长都是这样。但这一代独生子女多,对子女的溺爱严重。老师们遇到学生打骂老师。只能忍着。如果与学生对打 ,必然引起风波。学校和上级机关,都想息事宁人。最后吃亏的必然是老师。不过学生打老师的事情,还是很少,即使发生,也有班干部去拦住。如果真发生了,老师最好跑快点。最近网上一个老师打学生拿了3万元。学生们也知道这事情。我在班里也讲过这个事情,不过多数事情下,我还是拿着戒尺,今天上午还对一个学生说,我宁可拿3万元,你犯错我也打你。打学生务必自己得知道能不能打。我打学生时间就问他,能打不,愿意不。学生们都回答愿意让打。学生犯错比较严重,他自己知道错了,愿意受到惩罚,尽管去打。如果你不确定学生是不是愿意。最好别打学生。

回答:学生骂老师,或者动手打老师的现象为数不多,几乎没有,但也不完全排除个别学校的个别学生有这个念头,对老师实施打击报复。作为一名老师,要多观察学生的动向,时刻注意学生的情绪和兴趣爱好。尤其是学习成绩较差,在班上爱出风头或放荡不羁的学生,更应提高警惕!如果发现学生有反常的情况,老师要及时的与学生沟通,进行个别谈话,增强互信与理解。

一名好的老师,在学生的心里既可当父母,又可以当兄弟姐妹,是良师也可以是挚友!老师在学生遇到压力或者学习成绩波动很大的时候,要伸出援手,真诚的给予开导和帮助,以实际行动感化学生,教育好学生。

一般来说,学生对老师都是非常有礼貌的,既使一些品质较差的学生也不会为难老师,很少会去和老师较真与斗气。所以说,老师是个特殊的职业,是高尚灵魂的代名词,老师切不可任意胡为,亵渎了这份神圣而光荣的职责!

如果老师一旦遇到了上述的那种情况,老师除了冷静对待,更要镇定自若,拿出比平时更大的耐心和爱心,去和学生沟通,去为学生解除困惑,尽最大的努力把学生从邪恶的边缘拉回来,引导学生走出迷茫。

如果学生对老师进行谩骂,继而拳脚交加,老师第一反应是要保护好自己,尽量避免肢体接触,向人多的地方转移。所谓正当防卫,我认为不可取,也不符合实际,除非老师在一招之内能够将学生制服,并且不伤着学生。否则,正当防卫无可避免会给一方或双方带来危害,甚至两败俱伤。

在目前校园暴力频繁发生的阶段,我们的老师的确要认真看待这个问题,不但要提高自己的防范意识,还要多与学生交流,有意识的宣传一些法律方面的知识,让学生能够懂得遵纪守法,做一个品学兼优的好学生。

回答:学生如果骂老师或者动手打老师,作为老师的正确方式,应该不要还口和还手。

而王中伟老师也强调,师生冲突中,面子问题是核心问题。师道尊严,老师最要面子,千方百计压制学生维护自己的权威;学生在全班几十人面前,更要面子,你一言我一语,大家面子下不来,冲突就升级了。然后找家长,找德育主任,小事情变成大事情。

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(2)关爱学生要体现在平时的点点滴滴。让学生真切感受到你是爱他们的,不管你做什么,你都是希望他们好,有了这样的共识,即便是老师的在工作过程中出现点问题,也能得到学生的理解,自然也就不会发生冲突。

学校更是指望不上,所有的事情一骨碌都压在老师身上,老师你自己解决。若是老师解决不了,家长找到学校,那么老师你就等着受处分,给家长道歉,让家长原谅你。

“师生冲突比较难避免,只能说是尽量减少。记得我上初中时,一个同学在课堂上就和老师打起来了。起因是这个同学上课迟到,进来后又三番五次出去接电话,老师火了,而后来听说这个同学的确是家里有事……最后,老师和学生都分别道歉了。”大三学生林璇回忆起印象深刻的一次师生冲突时说,中学时代的孩子比较叛逆,也比较冲动,容易和老师较上劲。

那么为什么现在的学生会有这样的思想呢?

回答:

所以,在管教学生时,老师一定要冷静,不要冲动,学生打骂老师可以,一旦老师还口还手,你就是没有师德,倍受大家指责,还要被处罚!
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上周四,“家长[微博]澳门金莎娱乐场网址,告老师状,您怎么看”的话题刊出后,《学堂》编辑部接到了不少热心读者的来电、来信。导报记者在后续采访中发现,在“家长告老师状”这个现象的背后,折射的是师生关系的冲突。

对这个学生最好办,以后犯错违纪不处理就是了,三个孩子犯错处理两,让他回教室,四个孩子犯错处理三,与他无关。半个月不到,这孩子与他爸急了,父子二人一同来到我家,儿子一跪,只求我能一视同仁。好家伙其实边缘化也许对这种孩子和家长更有效,从那起,一直到现在,这孩子都与我保持联系,结婚时还请我去证婚!

这时候可以把学生叫出课堂,到办公室去处理。如果是科任老师可以立即打电话给班主任,要他来处理,相对来说,学生都是比较怕班主任的。

预防为主。

这里有三点:一是克制自己的情绪。老师也是人,也有火气,有时候学生的言行确实令人恼火,但老师更是师,知道如何控制情绪也是老师的基本素质。二是充分预判。每个学生的承受能力不一样,在教师语言等刺激下,可能出现应激反应,所以教师对学生的了解程度是决定预判是否准确的重要因素。三是密切关注学生的情绪变化,学生在情绪激化前有一个过程,例如咬牙、眼红、紧握拳头、身体抖动等等,一旦出现上述征兆要立即息火减薪,不能火上浇油。宁可丧失教育时机,也要避免矛盾激化,这同样也是教育智慧。

比如,呈现在量化排名上,学生成绩不好,教师就会觉得是学生拖了后腿;而学生觉得上课特别没意思。冲突处理不好,必将引发师生敌对情绪,从而影响教学效果,影响教学质量。

前年,我们学校一个学生,因为连续几天不完成作业,老师批评他,他还跟老师顶嘴,于是老师用手里的书摔了他两下子,于是这学生骑上车子就去了当地教委,直接状告老师体罚他,然后教委的人劝了该学生老半天,还答应他让老师在班上公开给他道歉,他才肯罢休,从此这少年,没有一个老师敢管他,连批评他都不敢,省得惹着这位。

如果觉得有理,大家关注一波,谢谢。

我们如何避免这种情况

这样的学生基本上是属于学生里面的最底层,素质不高和社会小混混一样。遇到这样的学生实际上我们很难去感化他,让他好好学习的。我们在学生不影响其他同学上课的前提下,对于这样的学生,最好不要去管他,因为不知道你会惹到什么事情。我们应该和他家长沟通,让他家人去劝说。这是最好的一种方式。澳门金莎娱乐场网址 5

当然,每一个学生我们都不应该放弃,打老师是很不好的现象,不过现在也经常发生。我们应该尊重老师,加强学生的素质教育。让他们懂得尊师重教。

这个学期开学没多久,厦门某中学初二学生小安(化名)就和班主任赵老师发生了一次冲突。起因是一节数学课,赵老师看到小安正转身和后面的同学说话,赵老师认定回头说话就是主动违纪者。

学生骂老师,老师叫他停课,学生却说是义务教育,国家给钱,没资格叫他停课。这种类似的事件,小徐老师所在的学校经常会遇到。

从这个事例来看,教师缺少了令学生的那种敬畏感。主要原因是这位教师的放纵导致。

学生如果骂老师或者动手先打老师,老师该怎么办?

“冲突产生的根源是由需求双方的目的差异性造成的,你给的不是我要的,你要的不是我想给或者能给的,这样就会造成冲突。极权式的管理、过度的升学竞争造成的师生之间的矛盾、学生的知识需求与教师的知识授予之间的矛盾等,导致了冲突。”

去年,一学生上课捣乱,老师让他去教室外面罚站一节课,于是家长找上门来,说侵犯了学生的受教育权,孩子是来受教育的,不是来罚站的。我们问他,你怎么知道这么多?他说,是孩子告诉他的,并拿课本指给他看的……

当然作为学生的家长他们也应该被请到学校,协同学校一同做学生的工作,家校一起对该生进行批评教育。

老师的正确处理方式

首先,碰到学生骂你或者打你,你应该快速离开现场,通知该学生的家长然后通知校长,你不要动手或者是动口,因为只要你动了或者骂了学生,基本上就是你的错了。这个时候让学生家长和学校去处理是最为合理的一种方式。澳门金莎娱乐场网址 6

厦门集美中学高级教师王中伟说,因为老师处理问题不公平而引起的师生冲突较常见。老师如果不能一碗水端平,学生难免心生怨言,再加上学生处在青春期比较冲动,他们往往会直接挑战老师的权威,进而产生冲突。

下面我来回答一下学生骂老师,老师叫他停课,学生却说是义务教育,国家给钱,没有资格叫他停课,我来谈一谈自己的看法与大家

我也是有20多年教龄的老师了,什么样的学生也都碰见过,当时刚刚毕业的时候,脾气特别暴躁,学生只要不好好学习,总是想批评,唠叨他几句。

随着时间的推移,现在我的脾气已经被磨平了。对那些在课堂上不学习,只要不捣乱,不影响正常的上课,我们就不问他。现在的学生都是家中的小皇帝,家长宠的很,他们娇生惯养。受不得一点点的委屈。

如果你在课堂上说她的孩子两三句。有的家长护短的,她就来到学校给你大吵大闹。自己给自己找麻烦,自己的名声也被扫地。所以出现这种事情的时候,我们干脆就不问了。

在学校里,你学我就教你,你不学我也不问你,明哲保身吧。对于那些想考学的人,我们还是认真的去培养的。国家的建设需要各种各样的人才,有的学生不一定非要考上大学。任何时候就得有搞建设的,搞种地的,搞科研的。三百六十行,行行出状元吗。

(1)批评学生不能伤害其自尊。严格要求学生,这本身没错。但在批评学生时一定要注意分寸,要了解学生的个性,同样的语言有的能接受,有的却接受不了。澳门金莎娱乐场网址 7

问题描述:

师生冲突如何解决?问题的关键还是要把握教育规律,包括学生是否有自我管理、自主学习的空间,是否觉得上学、上课有意思,有快乐感,是否和师生平等相处,是否能得到尊重,是否有实现自我价值的平台和空间。教师是否觉得工作有幸福感。需要强调的一点就是,是否实现了教育教学民主。

这一点也不奇怪,因为八年级《道德与法制》(没改版前叫《思想品德》)书本上,有一章“权利与义务”,而这一篇中讲得最多就是学生们的受教育权,在义务教育期间任何人无权中止学止的受教育权,父母不供自己上学就是违法的,学校和老师也无权终止自己的受教育权,否则也是违法的。而且还明确了一旦受教育权被侵犯,解决办法就是:沟通不成就拿起法律武器维权。

如果上面三点都注意到了,还发生被学生骂的事情,那只能说是学生的问题了,毕竟教育不是无能的,但教育也不是万能的。作为学校,作为教师,我们只能做我们该做和能做的事,其它的就交给社会吧!

回答:老师能怎么办呢?当然是骂不还口,打不还手!
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师生冲突原因何在?师生冲突如何处理?如何减少或回避师生冲突?导报记者进行了采访。

其实老师一点办法也没有,当学生有了权利意识,而没有义务意识时,那老师就无能为力了。再说,学生有《未成年人保护法》保护着,有如狼似虎的家长保护着,有上级部门维护着。老师有什么?老师空讲道理已然毫无效力。

回答:

学生打骂教师的情形多半是不接受老师教育的情况下发生的。是师生矛盾激化的产物,是师道尊严丧失的必然结果。
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客观冷静看待这种事件,即不能认为是天塌了,也不能将之视为社会人群中的普通矛盾冲突。这种事件成为人们关注的焦点实际上有三个方面的原因,一是冲突升级,杀师轼师的极端情况一再出现;二是冲突普遍,由零星向常见发展;三是因家长介入、媒体介入,矛盾由校园向社会扩散。

师生关系是教育的核心内容,没有和谐的师生关系就无法完成教育任务。师生冲突产生的根源,涉及教育、教学、管理的方方面面,而核心在于学生和教师的压力都太大,当师生双方自我价值实现受挫,冲突就在所难免。

我也做了近二十年班主任,08年那年(初三毕业班),有一个孩子敲诈低年级学生,被我饱揍一顿,娃他爸爸不乐意了,怼上我了:“我孩子来读书的,不是给你老师打的,我自己都不舍得打一巴掌!杀人放火与你老师无关,给说法吧!”这家长在校园里和我杠上了!被我们几个老师一尅,要送派出所去,治他冲撞校园,扰乱教学秩序,同时也要把他儿子送去派出所。好家灰,立马怂了!

可以选择放弃或父母告知啥的吧,如果是我可能这么选择,当然我从来没遇到过这个情况,我批评的时候学生的态度很好的呢。

师生之间发生言语冲突或者学生试图肢体或器械攻击教师时,我们该怎么办呢?

厦门松柏中学高级教师连子波坦言,倘若师生冲突频繁,对教师来说都会是一段灰暗的时光,自己年轻时就曾经历过。其实,身边同事与学生的冲突至今还是时有发生,这同样给他们的职业生涯带来了极大困扰。师生冲突,不仅给教师带来极大困扰,也会给学生带来不小困惑,影响着教师和学生各自的幸福与尊严。

还有,最近有一部分学生不值日,一让他干活他就溜边,老师教训他们,他们还振振有词的说:“我们受的是义务教育,老师没有权利利用他们受教育的时间来让他们值日干活。”

社会、家庭、教师都是为了孩子的好,不要过分宠溺自己的孩子,一次次的原谅势必导致他们继续的膨胀。共同约束孩子的行为是现下我们主要去做的。

决不升级。

师生之间矛盾往往是逐步升级而来,一开始就达到最高点的非常少。教师在这上面最容易犯的错误就是面子,认为学生冒犯了教师的尊严,其实最后下不来台才是最大的丢面子。教师应学会自我保护,当发现眼前的教育方式可能不会产生好的结果的时候要及时调整教育方式,例如课任教师可以寻求班主任的帮助,注意是帮助,而不是一交了之。当学生辱骂教师时,不能与之对骂,更不能动手,这时候只要教师动口(对骂)动手(打学生),教师都是输家,这时教师能做的是冷静,不能逃避,尽可能让对方冷静下来,试图寻求对话的可能,同时电话或让其他学生去找同事(班主任、同班教师等)让他们尽快到现场,协助自己处理。这个时候教师的唯一原则就是坚决不让冲突升级。
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师生冲突的原因很复杂,形式也很复杂。就教师方面看,可能会觉得自己对学生这么好,这么用心,学生为什么就不能理解?而从学生方面看,可能又认为老师处处约束自己,和自己过不去,很不自由。因此,有些学生对老师的批评和劝导不当一回事,对老师的要求高过对自己的要求。

大家如有其他见解,请于下方评论交流。可加我关注了解更多奇趣新闻,记得点赞哟!

感觉08年后老师就不敢管学生了,一个一个出事,不管,说你不负责任,管了,他们从小娇生惯养,一句都说不得,要生要死,老师还得背锅,甚至管严点,说两句重话,有些家长能把老师打死!!现在很多老师都是抱着多一事不如少一事的心态了,你学不学不关我的事,你愿意学我就教你,不学我也不强迫你,我工资照样拿,反而管你还害了自己,,这种事这几年报道多的是,,家长应该好好思考一下自己是怎么教小孩的了,我2000年开始读书,在学校调皮被老师打了,回家被爸妈知道,又一顿打,不写作业被老师留堂,赶回家等等,现在的老师敢这样做吗??老师不傻,我高一开始就发现很多老师这样了,我舍友特别调皮,怎么管都不听,后来老师跟他说了一句《我以后再也不管你了,你学就学,不学就不学,管你出事了我还有麻烦》,申明~这个老师对学生是很负责任的,除非无药可救

看到这个问题,我想到一件事情。前段时间我听说一位老师被学生告到了派出所,为什么呢?因为该学生被老师打了两耳光。

再后来了解到的事情原委是该学生把手机带到学校里来,老师把这位同学叫到寝室里给他做工作,让他交出手机,而这位同学不交出手机,还骂老师娘。 换做任何一个老师都会气不过,所以这位老师打了这位同学两个耳光,再后来家长就带着孩子把老师告到了派出所,派出所联系了学校领导。最后这件事情到底是怎么处理的,我也不得而知,因为这位老师是我朋友学校里的。

1.现在的孩子都是怎么了?

办公室里听同事们说的最多的就是某某同学违反纪律,某某同学上课不认真听课,某某同学不完成作业;某某同学上课时不认真听课,老师提醒他认真听课,不但不理老师,还瞪着老师……这样的事情真是太多太多了。

而现在的孩子最让人头疼的是老师一批评他,就昂着头,再教育,就有可能会寻短见。 如果一位老师遇上这样的事情,完蛋的不仅仅是这位学生,老师也跟着遭殃。

课堂上不听课,老师不能管他。一管就可能会辱骂老师,老师在这些学生的心目当中,是没有任何尊严的。

2.现在的家长怎么了?

有的家长为自己的孩子抱不平,如果哪位孩子在学校里挨了老师的批评,受到了惩罚,回到家,向家长一反应,家长火一上来就是找老师,找领导,找教育局。反正要把你老师整的上不了班, 整臭老师的名声,挨处分,丢饭碗。

3.现在的社会又是怎么了?

曾经答过一个有关老师体罚学生的问题,后面的评论特别多,而很多家长都谈到了一个问题,就是以前的老师是真心为学生着想,而现在的老师是一心想挣钱。

说实话,我从来不否认这种现象的存在,特别是在某些城市学校这种现象尤为突出。但是我认为家长朋友们还是不应该一杆子打死一船人。个别老师师德败坏,但是大部分老师是有着良好师德的。

如果整个社会对老师带有偏见,带着有色眼镜来看待老师的工作, 这对大部分老师都不公平。 虽然我们不希望家长朋友们为我们唱赞歌,但是也请家长朋友们不要给老师扣上不属于我们的帽子。 如果家长对老师的不尊重传染给了孩子,那么孩子也不可能对老师有敬畏心理,老师的工作无法正常开展。那么老师就只能明哲保身,最后事不关己,高高挂起,我想受害的不会是老师,只能是孩子。

家长朋友也不要一味地埋怨现在的老师不负责任,老师不是不负责任,而是不敢负责,一负责就可能受到学生的辱骂,收到某些家长的诬告,最后挨批评,受处分,丢饭碗。老师也是一个普通人,他们也要养家糊口,真的因为管学生丢了饭碗,不一定去值当了。

我是语文教育杨柳依依,关注语文教育,关注孩子的健康成长!

看了很多的回答与评论,感觉很多老师都是表示很无奈,处理这类学生的方式略显消极!从消极的处理方式又更加体现了深层次的无奈!

我是个小学老师,还是个体育老师!从没教过中学生!工作20年也遇到过不少调皮捣蛋的学生!刚参加工作时,年轻,脾气急,遇到课堂上调皮捣蛋屡教不改的的学生,从没体罚过,比如罚站,罚跑!多费劲?我是直接上去两巴掌!特管用!

记得,最厉害的一次,上体育课排队的时候俩男生厮打到一起,其中一男生平时品行就很恶略,其父也是一样!被我喝止住后,那个男生还是不依不饶!被我再次呵斥后,对我还骂骂咧咧,并且往那另一男孩身上闯,想接着打架!当时年轻的我,气坏了!一怒之下,提着那小子脖子拎到操场上,踹了几脚,结果他还不服,让我脚踹手扇了一顿!后来他爸爸找到学校,被校长把这事压了下去!他爸爸来学校时很多老师和学生都看到了,都替我担心,结果我都不知道这事,还是很久以后听别的老师说的!不过很多学生都知道体育老师脾气急,不好惹,课堂上老实很多!

现在,我的体育课,我可以和学生表现出亲密的一面,大家都爱上我的课,也有学生上课不遵守纪律的现象但也不会出格,我说他两句他就能注意,平时五六年级的学生也偶尔和我来几句玩笑!但是如果他们真的课堂捣乱,我脸一黑下来,他们都怕我!好了,说了这么多!说说我的看法!!

1、教师必须要有威严,威信!有些老师对待学生过于和蔼,当然和蔼的老师谁都喜欢,但是总有几个皮小子,不吃你那套!你脾气是好,但是管不了坏学生啊!有的老师就过于严厉,一点小事就大发脾气,弄得学生们都讨厌他,这也不行!

2、学生在课堂上,和老师顶嘴,甚至对骂,学生是我们自己教出来的啊!我们怎么能教出这样的学生?我们绝对不能教出这样的学生!!当老师遇到这种事情后除了气氛之外难道就没有别的了吗?难道自己不伤心吗?你要说自己不伤心,我一点不信!!家长们的咄咄逼人,学校领导在不给力,只能明哲保身喽!!!

3、我不同意这种消极的处理方式!遇到这种事不服管教的学生,那也得管!不管事情闹多大都要坚持自己的态度!这不仅仅是给当事学生教训,更是给其他学生看的!避免其他坏学生效仿!让学生感觉到,不管你好还是坏,只要在这个班一天,只要让我教你,你就得听我的!就得服我管!!长此下去,就是有坏小子想闹事,他也得掂量掂量!

4、希望领导们给力些!别跟家长像只猫,跟老师像只虎!别忘了,好好读书学习,尊敬师长也是学生的义务啊!!

教育一生,总是会遇到些不顺利,遇到些皮小子,遇到些烦心事!但是不会每天都遇到!!总会有和你对着干的学生,但是喜欢你爱你的学生更多啊!总会遇到护犊子的不讲理的家长,但是讲理的和咱们站在统一战线的家长更多呀!!!一句话,不要让我们的心冷了!如果我们的心冷了,我们的教育就冷了!!祝大家元宵节快乐!!!

这个问题很有误导性,为什么学生要骂老师?

我当了20年学生,我的父母也是老师,我觉得学生骂老师这件事情就是一个值得反思的事。

我母亲教初中历史,是人们眼中的“副科”,她跟我说2018年9月份第一次上课有2个小孩一直捣乱,我母亲没有针锋相对,说了一句,你们很聪明,多学习学习开阔点视野没亏吃,我会一直关注你们,我希望你们能考上一中(当地最好的高中)。从此历史课上这俩人真一个乱没捣,昨天(2019.2.20)晚上,我陪我妈买菜,刚好有个小孩跟我妈说老师好,我妈就问他,有没信心考上一中啊,我心里纳闷,等小孩子走以后,她跟我说了这个故事。

所以,多数捣乱的学生不是不想学习,是缺乏关爱,缺少关爱的孩子自然会做出一些不一样的举动引起大家的注意,我不相信读过教育心理学的老师不知道这一点。

同时我当学生的时候9.9成以上的老师都是毕恭毕敬,毕竟老师的阅历高,知识多。但总有那么一点人,业务不精,教英语的语法居然不会,还和稀泥,说一些大言不惭的话,将学生成绩不行归结于学生不努力,自己教学没问题。这样的老师不是一个人鄙视,是所有学生都骂街,差点写信给教育局。

其次最后就是也总有一点学生乖戾,不是缺乏关爱,而是精神和人品有问题,老师业务好,教育方式也对,就是学生专门找刺,那这就是学生的事了。

冰冻三尺非一日之寒,学生不可能见到一个人张口就骂街,请在与学生相处的这段时间里找原因,然后积极的解决。当老师的哪能不分青红皂白就开始跟学生互相骂街?你也是小孩?

还记得说那句“我宁愿老师不当了,也不惯着你”的副校长吗?这话说的的确很硬气,但是结果呢?

2017年9月15日上午9时30分,黑龙江省齐齐哈尔市泰来县第二中学第二节下课期间,副校长张晓华在教学楼二楼维持课间走廊秩序时,纠正四年三班学生于某某在走廊大声喧哗行为,于某某未予理会回到教室。 随后,副校长张晓华来到学生于某某班门口让其出来。随后发生语言冲突,并导致激烈对骂。

事实证明这位张校长真的是“说到做到了”——泰来县纪委认为副校长张晓华存在辱骂学生、侮辱学生人格尊严行为,依据相关规定,决定对此次事件的相关责任人做出如下处理:

1、给予张晓华党内严重警告处分,建议县教育局作出免去张晓华副校长职务、调离第二中学的组织处理

2、追究第二中学党支部书记兼校长金海峰直接领导班任,给予党内警告处分。

3、追究分管全县师德师风工作的教育局副局长王英领导责任,给予诫勉谈话处理。


校长尚且如此你觉得你一普通教师会有多大的不同呢?但凡出点事儿领导们想到的第一点就是“降低影响”,对“自己人”的处理绝对是快、准、狠!效率之高往往从不“出人意料”……诸如此类的事儿我想我们早就司空见惯了吧?

题主的这问题显而易见,最终结果只能是“抓大放小”,你还想怎样?对方家长不给你闹你就烧香吧!但凡给你闹上一顿除非你也“我宁愿老师不当了”否则你就只有认错的份!

别指望其他家长们会怎么力挺你,这事儿不靠谱,别看平常里一个个的老师长老师短的,关键时刻大都会选择“多一事不如少一事”,真跟前几天“家长殡仪馆工作事件”的蒋老师班的那几位家长似的人并不多!(话说到这里,我还真的是挺佩服这位歧视家长工作的老师的)

所以建议老师面对这种学生的时候提前做好准备,能劝解的尽量劝劝,能引导的尽量引导一下,最重要的是看看家长的态度,家长能动起来最好,如果家长也放任自流,那就算了吧——最坏的结果也就是愈演愈烈之后必有其他家长受不了了,然后会联合起来解决这事儿——这时候问题就好办了,因为既然没法处理个别家长那么对“多数”家长也没有处理办法,这个时候“台阶”有了、“借口”有了、“民意”有了,所以处理起来就有所仰仗了……你说可悲不可悲呢?

骂老师才到哪?杀了人不也一样回去继续上学?好自为之吧!

学生骂老师,老师叫他仃课,学生却说是义务教育,国家绐钱,没资格叫他仃课,你怎么看?老师难当,学生不好管,这巳径是教育上的普现像了,但是学生骂老师,这就不是学生一般的不遵守纪律了,是对老师人格的污辱,挑战了老师管理学生的底线,这是绝对不能容忍的,对待这种事情办法很多,但要具备两个条件,第一要有一个正派的,硬气的,能保护老师的,敢于担当的校长。笫二教师内部必须团结,共同面对学校碰到的一切难题,有了这两条,在不违法的前提下,什么都不怕。对于学生骂老师,老师叫仃课,老师没有错,学生最起码应该做到的,以前学生守则第一条就是不打人,不骂人,何仿他骂的是,辛辛苦苦为他上课的老师呢!学生应该向老师公开赔礼道谦。在道谦之前先仃课,老师做得对,学生说义务教育,国家出钱,老师资格仃课,这话很可笑,义务教育,国家出钱让他上课,义务教育,国家出钱,就是自家出钱,也没有规定出钱上学就可以骂老师啊,老师叫仃课,或者叫家长来学校,和家长共同研究,如何教育学生,也没有说开除学生。还有老师和学校解决这个问题的方法多的是,校长说,你回去把家长请来,家长不来你不要来。校长还可以对家长说,学生不检查,不道谦请转走。老师说,学生不道谦,就是进班级,我不管这个学生,这个学生的作业我不改,校长支持老师这样做,家长这时就慌了,他她们还提义务教育吗?学校在不违法的情况下,办法多了。我的看法是学生一定要处理,一定要向被骂老师赔礼道谦。校长站出来,维护老师的尊严,维护校长自己的威信,我的学校我做主。一个勇于担当的校长,加团结奋斗的教师队伍,什么问题都能解决,什么都不怕。

老师没有资格让学生停课,这个说法是正确的。但是对于骂老师的学生的处理,我们更应该关注。

现在的孩子在家庭里都非常娇惯溺爱。说不得、训不得、更打不得。这样的孩子教出来是没有规矩的。他在学校骂老师,回家以后可能骂家长。

在家里还好,家长急了可以训斥打骂。但是学校现在对这样的学生真的没有办法。如果一个学生违反纪律,且屡教不改,那么老师拿他真的没有办法。

没有惩戒的教育真的不是成功的教育。学生在学校犯了错,老师只能批评教育。但是批评不是万能的,有的学生根本不吃那一套。这时候老师怎么办?体罚肯定是不允许的。然后换做其他的惩罚手段,家长是不认可的。网上曝光的学生迟到被推头,教师被辞退的事件,让很多老师心有余悸。在惩罚学生的时候不得不三思而后行。

罚扫地、罚写作业。这些措施都有老师尝试过,但最后都会得到家长的反对。不管怎么样,家长是不希望老师惩罚学生的。

但是有时候不对学生进行适当的惩罚,学生是没有教训的。这就产生了一个很大的矛盾。

一切教师碰到难管的学生只能自认倒霉。但是学生不能管,最终还是害了他自己。

现在真的该探讨一种对学生更有利的管理方法。对学生只鼓励,不惩戒,那是没有效果的教育。

对待这种学生最好的办法不是打骂不是劝其停课,而是冷暴力,对其不理会,让其认识到自己的错误,主动找你道歉,然后再回归之前正常的教育。也千万不能把他放弃,这将会影响孩子的一生。

我同学是一位初一的数学老师,平常是一位性格温和和善解人意的一位女生,自从毕业考入了本地区的教师之后,感觉整个人一下子疲惫了很多。她告诉我,现在的教育事业太难了,将面对学校和家长双重压力,学校要求必须提高班级学生的成绩,而对一些调皮的学生,不能打骂,只能教育,可是有个别同学真的一点都不怕老师,肆无忌惮的捣乱课堂。稍微说的难听一点,他们会夸大事实告诉家长,一些不理智的家长也会直接找到学校。

后来有一天我们在一块吃饭,她特别兴奋的拿出一张道歉信给我看,她告诉我自己的教育方式有效果了,孩子给她道歉了。原来班内一个男生平常跟着爷爷奶奶生活,特别的叛逆,每天不仅自己不学,还会捣乱其他同学,更为严重的是完全不惧怕老师,甚至和老师开玩笑顶嘴。于是她便使用了冷暴力的教育方式,她联合其他任课老师,给该学生调换了座位,让他上课不能与其他人交流,无论他怎么样不学,各科老师完全不管不问,当做没有看见,甚至他喜欢的课程,举手回答问题,老师也当做没看到,下课的时候,老师和其他同学开开心心有说有笑,唯独看到他立马严肃了起来。大概坚持了一星期,这位同学来到了他喜欢的化学老师面前,询问老师情况,化学老师让他给自己数学老师道歉,并保证以后不再捣乱课堂。

当天下午数学课之前,他真的去了数学老师的办公室,便偷偷的塞了一张道歉信,后来也慢慢的稳定了自己的性格,开始试着去学习了。老师们也恢复了之前的态度,开始试着和他做朋友了。其实对待这种孩子冷暴力是非常有效的,青春期的孩子最怕的不是打骂,而是孤独。正是闹腾的年纪,身边人都不理他,是一种多么难过的煎熬。切记千万不能频繁找这种学生谈话,会让他们更觉得老师啰嗦。也不能冷暴力的时间过长,否则会适得其反。

回答:

若是老师一旦还口或者还手,那么老师就等着受处分,并且还要给学生和家长道歉,获得她们的原谅!于是遇到“较真”的家长,轻则配几万块钱,重者被撤职。

一旦冲突发生,教师应该正确看待,首先从自身反思,找原因——— 毕竟,教师是教育者,学生是受教育者。教师要冷静思考,多理解学生,善于倾听学生的心声。

那么,碰到这样的孩子,老师该怎么办呢?

学生作业做不好,老师批评了学生,学生骂老师,老师应该怎么做?
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自卫权的慎用

当学生试图用语言攻击时,教师并不存在所谓的自卫权。

当学生试图用肢体或器械攻击时,教师是根据法律的相关规定拥有正当防卫的权利。但我认为这种自卫权也要慎用。

在小学阶段学生的肢体攻击相当有限,教师只要保证自己不受伤害就可以了,没必要反击。在很多时候,学生用书本、文具作为攻击手段的时候,并不能视为器械攻击。当学生使用板凳等具有伤害性的器具的时候教师必须严厉手段予以制止,当学生使用匕首等强伤害手段的时候,教师不仅有保护自身安全的权利,更有保护在场学生不受伤害的义务。

回答:我就见过一次学生骂老师事件。一位老师,在晚自习值班的时候讲了几道题(晚自习讲课个人认为尽量要少,但是不可避免,以后再论),有一个学生在拿小镜子照来照去,老师制止,不听。上前制止,让其交出镜子,只见放同桌处,两手一摊:“我没有!”教师此时做了一个非常错误的举动,也就成了家长的把柄——她拿着手里的卷子(很薄)拍了他一下。

拍一下不要紧,这下捅了马蜂窝了,该生当堂破口大骂,教师无法再进行讲课,骂声仍然不止,无奈,教师只好回到办公室。晚自习结束后,其余教师回到办公室,只听见隔着门帘楼道有人提名带姓骂这位老师,语言不堪入耳。

第二天班长告知班主任,当即做停课处罚,打电话让家长来接,其母来后当面问犯什么错?答曰骂老师。又问为何骂?生答“打我”,家长鼓励:“没事!说吧,咱有理咱不怕!”同办公室教师看不下去就说了大致情况,母觉得理亏,带孩子离开。

几天后,此生祖父母带孩子来,跟老师争吵:为什么要不让我们上学?班主任答事情你们清楚,只是按规定处理。然后就吵,吵着你们无权剥夺我们上学权利,规定不合理等等。祖父说,老师用棒子棒俺他就对?你们当老师说几句打两下也就算了,怎么可以棒俺?当时目睹情况的教师叙述来龙去脉,并表示,可以去班里随便找个学生求证。了解情况后,祖父得知用薄薄的卷子拍了一下,表示“那不算个事!”当场斥责骂老师的学生,并让他赔礼道歉。并提起自己以前也是教师,一定让他回家反省,好好教育,跟老师赔礼道歉,让学生跟老师赔礼道歉。此事结束。

庆幸遇上了讲理家长。另外一个老师就不这么幸运,多年老教师,讲课一流,学生喜欢,对他的科目十分感兴趣,在教师中间也德高望重,社会知名度很高。但是也很严格,在上课过程中遇到此类情况,家长闹,班主任问你们想怎么办?责令教师道歉,保证以后决不出现这种情况。教师向学生道歉并保证。家长依然不依不饶,班主任好话说尽还是不行,最后班主任(女教师)声泪俱下:你们让道歉也道歉了,让保证也保证了,到底想怎么样!最后家长作罢。然而,有此先例,很多学生开始不服从管理,该老师敢怒不敢管,管了也管不住。班级成绩直线下滑,直到毕业,也是垫底成绩。各科老师摇头可惜……

学生骂老师纠纷,表面看是家长胜利,最后伤了老师的心,挫了老师的锐气,误了自己孩子的前程。

回答:这种情况属于个案,一般很少发生。如果一但发生,教师必须理性面对,同时作好自我保护。

大家都知通,教育不是万能的。尽管学生每天都在接受思想教育,努力学习文化知识,但是,由于每个学生的差异性,接受快慢各有不同,情绪变化瞬息万变,家庭教育千差万别,难免在课堂上随机出现这样或那样的情况,如:师生观点发生对立情况,教师制止学生时学生不服从情况,突发的学生情绪激动导致言语过激,甚至打、骂现象等。

那么,教学实践中,当出现学生打骂老师的现象时,我们应当怎样处理呢?

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当突发这类事件时候,作为一名教师,首先必须保持冷静状态,同时作好自我保护,机智处理这件事儿。

为什么这样说呢?难到教师就没有尊严吗?教师不能防卫吗?

我十分严肃地回答:教师有尊严,防卫须正当!

第一,摆正位置,不忘初心。我们的身份和位置决定了我们的行为准则。常言道:家有二斗粮,不当孩子王。既然当初我们选择了这个岗位,就必须遵守这个岗位规则,别无它法。所以首先保持冷静,不忘初心。

第二,讲完方法,机智处理。学生打骂教师现象,应当属于个案,一般属于偶然,但或有预兆,班级的几十名学生,所有教师平时都会了解得一清二楚,不能采取因材施教、缺少教育机智,我只能说你不够成熟。

第三,依法执教,自我保护。当突发事件来临的时候,如果教师能够处于冷静状态,一般不会继续发展下去,或可向好的方向转化,但是,教者一定要学会正当防卫和自我保护两个非常重要的常识。

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近十几年来,全国人民法律意识整体增强,教师更应知法懂法守法不违法,学会正当防卫和们自我保护,做到谨言慎行,如批评学生被录音的,收取礼品被录像的――等等,因为言行不慎丢了工作,就不单纯是不成熟的问题了。

教育是一门艺术,不是谁都能干得了,并能干得好的,教师是一种高尚的工作,非常艰辛,十分清苦,令人敬仰!

(同意观点,请点关注)
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回答:教师工作复杂,面对众多的需要教育的学生,会出现许多失控的情况,在师生关系中,教师为强势,学生相对弱势,教师在思想上占有优势,有其教育的责任,出现学生打骂老师的情况,多数是在学生犯错后,老师教育的过程中出现的,每个学生的承受能力是不同的,性格和家庭教育也各式各样,在教育过程中老师有时言语过激可能导致学生情绪失控,对老师做出过激行为,针对这种情况,老师要分析原因,找到合理的与学生相处的方式,避免过激行为的发生。可以从以下两方面注意:

下课后,小安受到了赵老师的批评。可小安很不服气,因为他说是后面的同学先喊他并拽他,他才转过身的。而老师为什么只批评他一个?小安不满老师不公平情绪激烈,而老师批评小安态度不端正,罚他扫一个月教室。小安对老师更加抗拒了,此后无论赵老师说什么,他不是爱理不理就是张口顶撞。

问:学生骂老师,老师叫他停课,学生却说是义务教育,国家给钱,没资格叫他停课,怎么办?

同时将此事反映给学校的负责学生纪律的政教处,由领导出面解决问题。

问题回答:

厦门科技中学陆豪老师表示,如果学生要面子,而教师却不给他面子,教育方法简单粗暴,就会激化矛盾。很多时候,教师操之过急,恨铁不成钢,冲突就在所难免。

现在的学生精着呢,学了这些法律常识,除了对履行义务没有感觉外,对于维护权利的法律权益,马上就用来保护自己了。

回答:

对于家长,老师也别抱太大希望,有什么样的家长就有什么的孩子。家长不会认为自己的孩子错了,他只会认为老师不会教,没有能力,学生才不听老师的。

“现在是知识经济时代和信息时代,学生的生活习惯和价值观发生了很大改变,教师也要与时俱进,对待学生的自尊心,要像‘对待玫瑰花上的露珠一样小心’。在师生冲突中,教师往往占据主导地位,这就要求教师要有教学机智,要灵活地、艺术地处理冲突危机,避免升级,切忌疾风暴雨式地批评学生。否则,除了能发泄自己的不满情绪,没有多少教育效果。”王中伟老师说,更多地关注学生的情绪情感,而不是只关心分数,能避免很多不必要的师生冲突。

作为从教20余年的老师我和形形色色的学生打过交道,可以说老师和学生打交道的过程也是老师在不断取得如何处理师生关系的经验和技巧的过程。

回答:学生打骂老师的情况在不经意间多了起来,这是社会风气在学校里的折射与反映。

陆豪老师认为,师生冲突的具体情况需要具体分析,一般来讲,采用“冷处理”的方法比较好,比如,等学生心情平静了,再做处理。

作为一线教师,我深知这种事情的缘由。

作为学生,若是他敢骂老师,动手打老师。那么,他就根本没把老师放在眼里,你的任何说教对她都毫无用处,也不要想着去感化他。你能做的就是不去管他,当他不存在。或者交给其学校或者其家长,让他们去处理!
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  师生冲突无法避免

回答:

有人认为,师生冲突是一道难解的题,也有人认为,师生冲突不仅是孩子成长过程中的困惑,也是教师职业生涯中的困扰,它影响着师生各自的幸福与尊严。

题主问的是老师应该怎么做?下面谈谈我的看法:

一个现实是,师生冲突是教育实践中几乎无法避免的。

在此,对我多年的老师们,说一句,谢谢你们,辛苦了。

刘卫平(厦门六中校长、特级教师)

批评也是一种艺术和技术活的,面子要给,大庭广众之下,个别学生“脑子”一热,真说不定会有傻举动的呢。

互相尊重理解是根本

如题主所说情况,如果对骂那也不对的,就如你被汪咬一口,去对咬不?

王中伟老师认为,老师在日常班级管理和学习管理中,也容易和学生产生冲突。比如学生迟到早退、不穿校服、留长头发、上网吧、手机铃声响、早恋等,这是老师每天重复的工作,可是说不上哪一天和哪一个学生一言不合就起了冲突;再比如老师催缴作业,批评学生学习习惯不好,而被批评的学生自尊心又很强,就可能顶撞老师。另外,如果老师用污蔑性的言词伤害了学生的自尊心,或者讽刺挖苦学生,或是教师体罚或变相体罚学生,学生反击老师,都容易导致冲突的产生。

不会不是代表没有,和老师顶嘴,甚至和老师对骂,和老师发生肢体冲突。这类现象零星存在于部分学校的少部分学生身上。

不少老师说,师生冲突与学生的青春叛逆也有很大关系。在师生冲突中,初中生与老师冲突又超过了高中生,而在冲突背后,核心问题还是在于“面子”。

1、如果事情发生在课堂上老师应该冷处理。学生谩骂、顶撞老师通常会发生在课堂上。学生觉得老师不给留面子,于是和老师互怼,此时如果老师觉得尊严受到挑战,就会使矛盾进一步激化,倘若发生肢体冲突,老师有可能会承担所有的后果,而其他学生只会起哄看笑话,使老师的尊严更加受到伤害。因此,学生在课堂上骂老师最好行冷处理,既不影响自己授课,也不影响学生听课。课后再找学生了解其真实想法,双方经过一节课的的平静,一般都能心平气和的面对和处理问题,如果情节严重可以找班主任协调解决,不是特别严重最好别找家长,这样只会让学生觉得你无能,有损你的威信。

核心问题在于面子

如果发生这样的事情,肯定是老师没有控制住自己的情绪或者在众人面前让学生丢了“面子”。在日常生活中,经过一段时间的磨合,对学生有了一定的了解,对于班级的“刺头”就不能强硬地批评他。可以私底下对他进行批评教育,让他知道自己的错误。这样既不丢“面子”,也能达到一定的批评目的。记住,一定不能在全班学生面前和他进行激烈冲突,这样不但不能解决问题,还降低了自己的威信。
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那么,什么样的教师行为或语言可以帮助消解可能产生的冲突?

谢谢邀请!

有时家长因为不了解情况,对自己的孩子没有合理评判,怪罪学校老师,说一些不负责任的话,给教师带来巨大的压力,这也是一个值得提醒的问题。家长关心孩子的教育环境无可厚非,但改造家庭教育环境,给孩子做出榜样也应该是家长必须重视的问题。

问题:学生作业做不好,老师批评了学生,学生骂老师,老师应该怎么做?

讲堂

回答:

首先说到批评,因为都是大学生,批评最多的是我作为导师的学生,我一对一面对面的批评过的有,也确实是学生做的不到位或不对,其它的课任上的最多是私下里点拨一下啊。

另外还有就是学生自身的问题,家庭的溺爱导致他们目无尊长,当老师批评他们的时候,由于自尊心受到了伤害,骂人的事情就发生了,严重的还有其它一些过激行为。这样的孩子应该从根源做起,家校合作,共同来改变这些孩子的行为习惯。

学生作业做不好,作为一名有责任心的老师,理应提出严格要求,并督促其改正,但因为自己尽心尽力,反倒招来了学生的侮辱,这放在谁身上都是无法接受的。从这点出发,对学生的做法提出强烈的谴责!澳门金莎娱乐场网址 19

当然作为老师尽量不要让课堂出现这样难以收拾的局面,对学生的批评教育要讲究方式方法,态度不能生硬,同时把学生看做孩子,自己的孩子也会对家长发脾气,你宽容大度和友爱对他,他也会以同样的态度对待你的。

学生不是很成熟,当自己的面子受伤了,会有一些不良的言论,如果老师针锋相对,只会让事情更糟,但必须让他认识到这种行为多么的幼稚,愚蠢,伤人伤己,最后受伤的还是自己,给他一些时间去思考,我们的孩子慢慢会长大,具体问题具体分析,简单发表一点自己的看法,如有不妥,继续讨论。

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这个问题得回到批评上去,这个批评讲究的方法,师生关系还没建立到一定程度,最好不要当众点名批评,一般是面上说说,然后叫到办公室再批评。还有批评的目的不是证明学生错了,而是让他认识到错误,只有他认识到错了,你再严厉都没事,如果他认为你是针对他,你的批评就是适得其反,他不仅不改正错误还会增加敌对情绪。作为老师永远不要生真气,假装生气就好,否则伤害的是自己。

这样的学生基本都是家庭教育不到位,缺少关爱,或是离异的单亲家庭,或者是性格脾气相当暴吝。近些年一些娇生惯养的独生子女家庭,没有受过挫折,老师的批评教育也可能引发他们的情绪抵触。
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(3)加强教师个人修养。一个知识渊博、风趣幽默的老师,通常能俘获大量粉丝,拥有扎实的专业知识,高尚的人格魅力,必然能获得学生的认可,产生亲近感。亲其师,信其道。良好的师生关系,是和谐的课堂氛围的保证。澳门金莎娱乐场网址 22

回答:

2、学生在课堂上公然谩骂老师,老师也有其自身问题。

这个事情我怎么没遇到过?

我是一位有20多年教学经验的老师,既带过初中生也带过高中生,这方面有一定经验。

我见过这样一位教师,性格很温柔,学生都不怕他,往往是老师在上边讲课,学生在下面说话。教师用了不少力,但是学生不听他的。学习成绩都不好,学生经常欺负这位老师,弄的教师经常哭泣。学生变的更加肆无忌惮,上他的课为所欲为。大家都知道孩子天性就是调皮,久而久之,说话也变的放肆。当老师批评他们的时候,骂老师也不足为怪。
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如果真的出现了学生当堂辱骂老师的情况,我想作为老师最妥善的处理是立即使自己冷静下来,如果这时候为了自己的脸面和学生对骂或是对打,无疑老师的面子丢的更大。

老师被自己带的学生责骂,心里肯定难过,恼火,但是也要会自我反省,是不是在教育学生的时候用词过重,说了不该说的,今后在管理的方式上要改,注意自己的言辞,避免伤害学生的自尊心。不要去记恨学生,他们只不过是个小孩子,作为师长,要容忍,要大度。

我脾气不好,可能忍不住会扇他一巴掌,教训教训他,让他知道骂人不对,骂老师更不对。
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至于为什么出现这个情况,我想可反思几点:1.老师自身。老师就是老师,要挺起腰板,拿出老师的威严来,该严肃时要严肃,该历害时要历害,要在学生中树立威信。a.把课上精彩。认真备课,用心备课,把课上得通俗易懂,形象生动,趣味横生,让学生信服。b.大胆管理。俗话说的好,“人善被人欺”“软的欺硬的怕”老师教学生学的同时也担负育人的职责,学生不认真听课,就应当受到训反,学生违纪,就应当受到惩罚,让学生知道,有校规校纪,作为学生就应当遵守,所有不文明行为,都应该禁止,别说骂老师就是骂同学也是可耻行为,让学在敬的同时又感到老师的威。
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2.家庭教育。孩子在学校敢骂老师,是不是在家敢骂家长?虽然不得而知,但可反映父母对孩子的教育肯定有不当之处,最起码尊敬老人,尊敬师长的道理应该让孩子知道吧。学生在学校的不良表现,在家应该有所显现吧,家长总不能视而不见吧。希望家长更要负起教育的职责,最起码的文明礼仪得让孩子知道,懂礼貌讲规矩是基本常识,为了孩子能成为一个堂堂正正的人,来规范一下自已的孩子吧。
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作为老师,虽然被骂但是我们应该了解其中的原因,从自身的专业素质、家校沟通、班级管理等方面反思自己的不足,让这种现象不再发生。
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首先我认为,要看这个老师是怎么批评,何种方式批评,有没有进行体罚等等。因为在我学生时代就是这样过来的,没有一个学生可以做到老师心中的完美,毕竟学生最讨厌的只有老师了,各种没完没了的作业,还记得小学,每天晚上都是在写作业的,有时候困的不行了,先睡觉,第二天早上五点多起来,补作业,奈何这样,还是有时候写不完,到学校只能等待老师的批评,体罚。

其实中国几千年来的尊师重道,老师在学生面前的威信和震慑力还是相当高的,一些比较严厉的老师,不怒自威,自带摄人心魄的威严,有的学生在离开学校好长时间见到这个老师还是躲着走。一些学生在家长面前是个小霸王一般,一到学校就如老鼠到了猫窝里,浑身打哆嗦。
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学生骂老师的,真没见过,我见过学生指着自己母亲骂的,那个妈妈一个劲的只会哭,换成我儿子,我会动手揍了,这个不一样的了。

回答:

这些都表明,老师的尊严基本不会受到学生的挑战。

所以说学生的压力特别大,不仅有老师,家长,还有自己内心的压力,做不好一点,就要忍受责骂,到了如今的社会,学生都会起义了,虽然不赞同,但是也要看老师是怎么对待学生的,如果老师还是以以前那种一成不变的棍棒底下出成绩的方法来管理,那么等待他的将是失业。

如果老师只是说了说学生,那么就要在学生身上找问题了,作为你的老师,给你布置的作业没写完,说你几句是应该的,不说是对你不负责,说你是认为你还是个学习的好料子,而你却对老师出言不逊,侮辱老师,那可能是你的家教不行,不然老师说你几句又何妨?

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